Permainan Keterampilan Motorik Edukatif untuk Anak Prasekolah: Model Pembelajaran Renang Gaya Bebas

Abstrak

Tujuan studi. Pembelajaran renang gaya bebas pada anak usia dini di Kota Palopo masih menggunakan pendekatan konvensional yang tidak sesuai dengan karakteristik perkembangan anak sehingga menimbulkan hambatan psikologis seperti takut air (aquaphobia) dan rendahnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model permainan edukasi keterampilan motorik berbasis play untuk pembelajaran renang gaya bebas pada anak usia dini di Kota Palopo; (2) menguji kelayakan model melalui validasi ahli; dan (3) mengevaluasi efektivitas model dalam meningkatkan keterampilan motorik akuatik anak.

Bahan dan metode. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah 30 anak usia 4–6 tahun dari tiga lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kota Palopo. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, lembar observasi keterampilan motorik akuatik, dan pedoman wawancara.

Hasil. Hasil validasi ahli menunjukkan skor rata-rata sebesar 4,31 (86,1%) dengan kategori “Sangat Dapat Diterima”. Hasil uji lapangan menunjukkan peningkatan skor keterampilan motorik akuatik dari 48,9% (pretest) menjadi 71,6% (posttest), yang berarti peningkatan sebesar 22,7 poin persentase.

Kesimpulan. Enam permainan edukatif yang dikembangkan terbukti efektif meningkatkan adaptasi air, koordinasi gerak, dan rasa percaya diri anak. Model ini memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pendidikan jasmani berbasis bermain untuk anak usia dini.