Pengaruh Pembelajaran Melalui Pelacakan Mata terhadap Keterampilan Penahanan Kaki dan Pertahanan Lemparan pada Pegulat Greco-Roman Pemula

Abstrak

Tujuan penelitian. Penelitian ini mengkaji dampak Pembelajaran Berbasis Eye-Tracking terhadap keterampilan ground pinning dan pertahanan terhadap serangan lemparan pada pegulat Greco-Roman pemula, dengan menilai apakah integrasi latihan perseptual-kognitif ke dalam pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kinerja teknis dan antisipatif.

Bahan dan metode. 32 pegulat laki-laki berusia 12–14 tahun secara acak dibagi menjadi kelompok eksperimen (n = 16) atau kelompok kontrol (n = 16). Kedua kelompok mengikuti program delapan minggu dengan tiga sesi 90 menit per minggu, sementara kelompok eksperimen tambahan melakukan latihan Eye-Tracking yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menahan lawan di tanah dan pertahanan terhadap serangan lemparan.

Hasil. Kelompok eksperimental menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan ground pinning (Pra: 12,4 ± 1,8; Pasca: 17,6 ± 1,5) dan pertahanan terhadap serangan (Pra: 11,9 ± 2,0; Pasca: 16,4 ± 1,7), sedangkan kelompok kontrol hanya menunjukkan peningkatan yang moderat. Perbandingan pasca-intervensi menunjukkan kinerja yang secara signifikan lebih tinggi pada kelompok eksperimental untuk kedua keterampilan tersebut. Analisis varian berulang (ANOVA) mengonfirmasi adanya efek utama yang signifikan dari kelompok, waktu, dan interaksinya, menunjukkan efektivitas intervensi Eye-Tracking.

Kesimpulan. Pembelajaran berbasis Eye-Tracking secara efektif meningkatkan eksekusi teknis dan kemampuan pertahanan antisipatif pada pegulat Greco-Roman pemula. Mengintegrasikan latihan perseptual-kognitif ke dalam program gulat konvensional dapat mengoptimalkan penguasaan keterampilan, meningkatkan respons taktis, dan mempercepat perkembangan kinerja, mendukung pelatih dalam mempersiapkan atlet untuk kesuksesan kompetitif.