The Effect of a Combined Guided and Divergent Discovery Teaching Approach on Handstand Swing Learning on Parallel Bars Among Young Gymnasts Aged 10–12 Years

Maysaa Ridha  Ghanim

doi:10.52188/ijpess.v6i1.1961

Pengaruh Pendekatan Pengajaran Penemuan Terbimbing dan Divergen Gabungan terhadap Pembelajaran Ayunan Handstand di Palang Sejajar pada Peserta Senam Muda Berusia 10–12 Tahun

Penulis

Maysaa Ridha Ghanim Baghdad University

DOI:

https://doi.org/10.52188/ijpess.v6i1.1961

Kata Kunci:

Pembelajaran Motorik, Penemuan Terbimbing, Penemuan Divergen, Keterampilan Berdiri Terbalik, Senam Artistik

PDF (English)
SIMILARITY CHECK (English)

Diterbitkan

2026-03-13

Cara Mengutip

Ghanim, M. R. . (2026). Pengaruh Pendekatan Pengajaran Penemuan Terbimbing dan Divergen Gabungan terhadap Pembelajaran Ayunan Handstand di Palang Sejajar pada Peserta Senam Muda Berusia 10–12 Tahun. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 6(1), 104-114. https://doi.org/10.52188/ijpess.v6i1.1961