Dampak Strategi Pembelajaran Aktif terhadap Pembelajaran Servis Bawah dan Penerimaan Servis dalam Bola Voli bagi Siswa Perempuan Rouaa Abdullah Sakhi

Penulis

  • Rouaa Abdullah Sakhi General Directorate of Education Baghdad, First Rusafa, Ministry of Education

DOI:

https://doi.org/10.52188/ijpess.v6i1.1942

Kata Kunci:

Pembelajaran aktif, keterampilan bola voli, servis bawah tangan, menerima servis

Abstrak

Tujuan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak penerapan strategi pembelajaran aktif dalam pengajaran servis bawah tangan dan keterampilan menerima servis dalam bola voli kepada siswa perempuan.

Bahan dan metode. Penelitian ini bersifat eksperimental dan menggunakan dua kelompok yang sama (eksperimental dan kontrol) serta dilakukan tes pra dan pasca untuk mengukur kinerja. Rencana pembelajaran (remediasi) diperkenalkan dalam delapan unit pembelajaran yang diajarkan selama empat minggu, dengan setiap minggu terdiri dari dua kelas 45 menit (Minggu dan Selasa). Data dianalisis menggunakan Statistical Package of the Social Sciences (SPSS). Uji t digunakan untuk membandingkan kelompok, koefisien korelasi Pearson untuk menunjukkan reliabilitas, dan koefisien kemiringan untuk menunjukkan homogenitas, perhitungan rata-rata dan deviasi standar juga merupakan bagian dari analisis statistik.

Hasil. Hasil menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor tes pra dan pasca, dengan skor tes pasca lebih tinggi untuk kedua kelompok dalam keterampilan mengirim dan menerima servis. Data statistik juga menunjukkan keunggulan kelompok eksperimen, yang menerapkan strategi pembelajaran aktif, dibandingkan kelompok kontrol dalam tes pasca-uji. Nilai t yang dihitung untuk kinerja teknis dalam mengirim adalah 13,96 dan untuk menerima, 5,23, nilai yang melebihi nilai kritis, sehingga mengkonfirmasi efektivitas strategi tersebut. Keunggulan ini dikaitkan dengan peran pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi siswa dan mengembangkan kesadaran sensorimotor mereka melalui partisipasi dan interaksi.

Kesimpulan. Pembelajaran aktif merupakan pendekatan yang ampuh untuk pengembangan keterampilan bola voli, keterlibatan siswa, dan motivasi mereka. Dalam penelitian ini, penerapan pendekatan pembelajaran aktif dalam pengajaran bola voli dan keterampilan olahraga disarankan.

Diterbitkan

2026-03-21

Cara Mengutip

Sakhi, R. A. . (2026). Dampak Strategi Pembelajaran Aktif terhadap Pembelajaran Servis Bawah dan Penerimaan Servis dalam Bola Voli bagi Siswa Perempuan Rouaa Abdullah Sakhi. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 6(1), 130-140. https://doi.org/10.52188/ijpess.v6i1.1942