Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada Siswa Kelas 4 SDN Lengkongsari Kabupaten Tasikmalaya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas IV. Pendekatan saintifik merupakan model pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui tahapan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep sains. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 13 orang. Instrumen yang digunakan meliputi tes pemahaman sains dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa adalah 73,92, sedangkan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 76,71. Analisis data menggunakan uji-t menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman sains siswa setelah diterapkan pendekatan saintifik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman sains siswa kelas IV.