PENGARUH PERMAINAN WORDS IN A QUESTION TERHADAP KETERAMPILAN BERTANYA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

Hasil observasi menunjukkan keterampilan bertanya siswa kelas V di SDN Pangrango Kota Cirebon masih tergolong rendah. Sekitar 93,94% dari 33 siswa tercatat tidak aktif mengajukan pertanyaan selama pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi rendahnya keterampilan bertanya dan mendorong keterlibatan aktif siswa saat proses pembelajaran adalah dengan menggunakan permainan bahasa words in a question. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengkaji penerapan permainan words in a question, serta mengetahui pengaruhnya terhadap keterampilan bertanya siswa, termasuk peningkatan keterampilan tersebut setelah penerapan permainan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-experimental design dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa SDN Pangrango yang berjumlah 210 siswa, dan sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Pangrango yang berjumlah 33 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics 25 dan Microsoft Excel 2010. Hasil perhitungan angket memperoleh persentase sebesar 90% yang menunjukkan bahwa penerapan permainan words in a question terhadap keterampilan bertanya siswa kelas V di SDN Pangrango sangat baik. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai sebesar 0,000 yang artinya 0,000 < 0,05 maka H₀ ditolak dan H₁ diterima (terdapat pengaruh). Persentase rata-rata pretest yaitu 59% dan posttest yaitu 80% yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan bertanya siswa lebih tinggi setelah penerapan permainan. Diperoleh juga nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5304 yang artinya keterampilan bertanya siswa kelas V di SDN Pangrango mengalami peningkatan (kategori sedang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan words in a question berpengaruh terhadap keterampilan bertanya bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN Pangrango Kota Cirebon.