Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS)

Analisis Parameter Geometri Koil Terhadap Konstanta Elastisitas Pegas Berbasis Eksperimen Real Problem-Solving Laboratory

Nadia Huwaidah Raihannisa, Sylva Sayyida Humaira, Adam Malik

A Analisis Perbandingan Efektivitas Triplek dan Fiberglass sebagai Peredam Gelombang Bunyi Menggunakan Sound Level Meter Smartphone

rienseftini09

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan efektivitas triplek dan fiberglass sebagai peredam gelombang bunyi menggunakan aplikasi Sound Level Meter smartphone. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat kebisingan serta masih terbatasnya penelitian sederhana yang membandingkan kedua material tersebut menggunakan alat ukur berbasis smartphone. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan melakukan pengukuran intensitas bunyi pada material fiberglass dan triplek. Data diperoleh menggunakan aplikasi Sound Level Meter selama 30 detik pada masing-masing material. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fiberglass menghasilkan intensitas bunyi sebesar 68,4 dB, sedangkan triplek sebesar 50,3 dB. Nilai tersebut menunjukkan bahwa triplek memiliki kemampuan peredaman bunyi yang lebih baik dibandingkan fiberglass. Perbedaan nilai intensitas bunyi sebesar 18,1 dB menunjukkan adanya pengaruh struktur dan kerapatan material terhadap kemampuan meredam bunyi. Penelitian ini memberikan dampak berupa pemanfaatan triplek sebagai alternatif material peredam suara yang sederhana, ekonomis, dan mudah diperoleh.

Kata kunci: gelombang bunyi, triplek, fiberglass, sound level meter, intensitas bunyi.

Analisis Pengaruh Massa Beban terhadap Pertambahan Panjang dan Konstanta Pegas Menggunakan Model Problem Solving Laboratory

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh massa terhadap pertambahan panjang dan konstanta pegas menggunakan model pembelajaran problem solving pada praktikum fisika. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan tiga jenis pegas, yaitu pegas lunak, pegas sedang, dan pegas keras. Variasi massa beban yang digunakan meliputi 50 gram, 99 gram, 149,8 gram, dan 200,2 gram. Data diperoleh melalui pengukuran panjang awal, panjang akhir, gaya, dan konstanta pegas berdasarkan hukum Hooke. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin besar massa beban, maka semakin besar pertambahan panjang pegas. Pegas lunak mengalami pertambahan panjang terbesar, sedangkan pegas keras memiliki pertambahan panjang paling kecil karena konstanta pegasnya lebih besar. Hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas sesuai dengan hukum Hooke, yaitu gaya berbanding lurus dengan pertambahan panjang pegas. Penerapan model problem solving membantu peserta didik lebih aktif dalam memahami konsep elastisitas, meningkatkan keterampilan proses sains, dan kemampuan pemecahan masalah melalui kegiatan praktikum fisika.

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Dan TPS Terhadap Literasi Sains Peserta Didik

Aulia Herlinda, Ilyas Ismail, Suarti — Wed, 10 Jun 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas X pada materi energi terbarukan di MAS Madani Pao-pao. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Pretest–Posttest Two Experimental Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik Multi Stage Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda literasi sains yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Group Investigation memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,2950 dengan kategori rendah, sedangkan model Think Pair Share memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,5748 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,635 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Group Investigation dan Think Pair Share terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Dengan demikian, kedua model pembelajaran tersebut dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.

Pengembangan Media Simulasi Interaktif Spektrometer Massa Berbasis Web (SPEKTRA)

Reza Ruhbani Amarulloh — Wed, 10 Jun 2026 00:00:00 +0000

Spektrometer massa merupakan alat yang digunakan untuk menentukan massa molekul. Konsep-konsep yang digunakan dalam materi spektrometer massa cukup abstrak karena melibatkan gerak ion, medan listrik, medan magnet, serta konsep rasio massa terhadap muatan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran simulasi interaktif spektrometer massa berbasis web (SPEKTRA). Metode penelitian yang digunakan adalah educational design research sederhana dengan tahapan : 1) Analisis kebutuhan dan kajian konsep, 2) Desain media, 3) Pengembangan produk, 4) Validasi ahli, serta 5) Uji penerimaan mahasiswa. Media dikembangkan menggunakan Google Apps Script dan HTML agar dapat diakses melalui laptop, tablet dan smartphone. Validasi ahli melibatkan enam ahli media pembelajaran sains menggunakan instrumen Learning Object Review Instrumen (LORI) dan diujikan pada 16 mahasiswa perkuliahan pendahuluan fisika nuklir untuk mengetahui penerimaan mahasiswa terhadap media simulasi berdasarkan konstruk TAM yaitu Perceived Usefulness dan Perceived Ease of Use. Hasil validasi ahli menunjukan persentase kelayakan 86,25%, termasuk kategori sangat layak. Sedangkan hasil penerimaan mahasiswa menunjukan persentase 95,24% Perceived Usefulness dan 93,90% Perceived Ease of Use. Hasil ini menunjukan bahwa simulasi yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran dan diterima oleh mahasiswa. Simulasi ini membantu mahasiswa memvisualisasikan gerak ion, memanipulasi parameter fisika, serta menghubungkan representasi matematis dengan prinsip kerja spektrometer massa.

Analisis Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Digital di MTsN 1 Kota Makassar

Siti Alfaida, Muhammad Qaddafi, Sudirman — Wed, 10 Jun 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana gambaran implementasi pembelajaran IPA berbasis digital di MTsN 1 kota Makassar, mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung implementasi pembelajaran IPA berbasis digital di MTsN 1 kota Makassar, serta mendeskripsikan upaya apa saja yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran IPA berbasis digital di MTsN 1 kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan, reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis digital diterapkan melalui media interaktif, platform daring, dan teknologi pendukung lainnya. Faktor pendukung meliputi fasilitas teknologi, kompetensi guru, dan motivasi belajar peserta didik, sedangkan hambatannya berupa keterbatasan jaringan internet, perangkat belajar, serta kemampuan guru dalam penggunaan teknologi. Upaya yang dilakukan guru yaitu meningkatkan kompetensi digital, memanfaatkan media yang mudah diakses, dan menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kondisi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis digital dapat mendukung efektivitas proses belajar jika didukung oleh sarana dan kesiapan teknologi yang memadai.