Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS)

Perbandingan Konsep Fisika pada Jembatan Musi II Palembang

Ketang Wiyono, Alya Faradila

Jembatan adalah struktur yang dirancang untuk menghubungkan dua area yang terpisah, seperti sungai dan memiliki beragam jenis desain berdasarkan kebutuhan dan kondisi geografis. Penelitian ini membandingkan konsep fisika pada Jembatan Musi II Palembang , yang mencakup struktur rangka baja (truss) pada jembatan lama dan melengkung (arch) pada jembatan duplikat. Metode yang dilakukan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif. Konsep fisika seperti kesetimbangan benda tegar, hukum III newton, tekanan dan distribusi beban serta momen gaya berperan penting dalam konstruksi jembatan dan Jembatan Duplikat Musi II lebih unggul dalam ketahanan karena konstruksinya yang berbentuk melengkung. Jembatan duplikat Musi II dengan desain lengkung menawarkan keunggulan dalam hal distribusi beban dan stabilitas

Efektifitas Panduan Praktikum GLBB Berbasis Outcome-Based Education untuk Meningkatkan Keterampilan Praktis Mahasiswa Pendidikan Fisika

Hanifah Zakiya

Proses pengembangan skill mahasiswa yang berorientasi Outcome Base Education (OBE) dibentuk melalui kegiatan praktikum yang fokus pada pemetaan kompetensi-kompetensi yang mampu meningkatakan keterampilan praktis mahasiswa. Penelitian ini fokus pada pengembangan atau penyempurnaan panduan praktikum Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) yang sudah terintegrasi dengan kompetensi keterampilam praktis berorientasi OBE. Panduan praktikum ini dikembangkan dengan metode Model ADDIE yang tediri analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi pengembangan panduan praktikum dan kuisionare bagi pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan praktikum berbasis OBE terbukti efektif meningkatkan keterampilan praktis mahasiswa dengan kualifikasi berefek sedang. Sebanyak 89,05 % mahasiswa pendidikan fisika tahun pertama sangat setuju bahawa panduan praktikum berorientasi OBE dalam meningkatkan keterampilan praktis mereka. Indikator keterampilan praktis sebagai luaran yang dapat latihkan kepada mahasiswa melalui kegiatan praktikum ini yaitu keterampilan menggunakan alat dan teknik laboratorium, mampu menganalisis data eksperimen dan menarik kesimpulan yang logis, mampu dapat menyampaikan hasil eksperimen secara efektif, dan mampu mengidentifikasi masalah bersama solusinya.

Mengapung di Sungai Musi: Memahami Prinsip Fisika pada Rumah Rakit Tradisional

Salsabil Fardha Ramadita

Artikel ini membahas analisis konsep dinamika fluida yang terkandung dalam kearifan lokal rumah rakit di Palembang. Rumah rakit, sebagai salah satu bentuk adaptasi budaya terhadap lingkungan perairan, tidak hanya berfungsi sebagai tempat tinggal, tetapi juga mencerminkan penerapan prinsip-prinsip fisika, khususnya Hukum Archimedes, densitas, dan tekanan hidrostatis. Melalui pendekatan etnografi, penelitian ini menggambarkan bagaimana struktur bambu yang digunakan dalam pembuatan rumah rakit memiliki densitas lebih rendah dibandingkan air, sehingga memungkinkan rakit untuk mengapung. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya rumah rakit sebagai sumber belajar bagi siswa, mengaitkan konsep fisika dengan budaya lokal. Dengan demikian, artikel ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang dinamika fluida dan memberikan wawasan baru mengenai penerapan konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Palembang.

Analisis Pengaruh Massa Benda Terhadap Sudut Elevasi, Ketinggian dan Jarak Lintasan Parabola Pada Simulasi PhET Menggunakan Model Inquiry

wulan lestari

Penelitian ini menganalisis pengaruh perubahan massa dan sudut elevasi terhadap jarak terjauh dan titik tertinggi suatu benda dalam gerak parabola. Dengan menggunakan simulasi PhET, eksperimen ini memfokuskan pada dua parameter utama yang menentukan karakteristik lintasan proyektil. Pada kondisi ideal tanpa hambatan udara, massa tidak memengaruhi jarak horizontal atau ketinggian maksimum benda, karena semua benda mengalami percepatan gravitasi yang sama. Namun, pada kondisi nyata dengan hambatan udara, benda yang lebih berat cenderung mengalami pengurangan hambatan relatif, memungkinkan jarak tempuh dan ketinggian yang lebih stabil dibandingkan benda yang lebih ringan. Selain itu, sudut elevasi memainkan peran penting dalam mencapai jarak horizontal terjauh dan titik tertinggi. Sudut 45° menghasilkan jarak horizontal maksimum karena keseimbangan optimal antara komponen horizontal dan vertikal kecepatan awal. Sementara itu, sudut mendekati 90° memungkinkan benda mencapai titik tertinggi dengan mengorbankan jarak horizontal.

Analisis Pengaruh Panjang Terhadap Gaya Pegas dengan Simulasi PhET Menggunakan Model Inquiry

Tiara Anggraeni

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh panjang terhadap gaya pegas dengan menggunakan simulasi PhET melalui model pembelajaran inkuiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuantitatif menggunakan simulasi PhET untuk mempelajari hubungan massa beban terhadap panjang, gaya, dan konstanta pegas. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5 Program Studi Pendidikan Fisika yang melakukan eksperimen virtual lab dengan memvariasikan massa beban pada pegas dan mengamati perubahan panjang serta gaya yang bekerja pada pegas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan massa beban menyebabkan peningkatan panjang dan gaya pada kedua tipe pegas, sesuai dengan Hukum Hooke. Pegas tipe A memiliki konstanta yang lebih kecil dibandingkan tipe B, sehingga lebih elastis dan mudah meregang. Penggunaan simulasi PhET terbukti membantu mahasiswa memahami konsep elastisitas dan Hukum Hooke secara interaktif. Implikasi dari penelitian ini adalah pendekatan simulasi PhET dengan model inkuiri dapat digunakan sebagai metode yang efektif dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep.

Systematic Literature Review: Analisis Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis di Berbagai Model Pembelajaran

Diah Rahmawati

Keterampilan berpikir kritis merupakan proses berpikir yang reflektif dan bertujuan untuk membuat keputusan atau keyakinan berdasarkan analisis dan evaluasi yang logis terhadap informasi yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai peningkatakan keterampilan berpikir kritis dalam model pembelajaran RADEC, Problem Based Learning, Inkuiri dan Discovery Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic literature review dengan sumber data penelitian dari literature berupa publikasi artikel jurnal yang terindeks google scholar di Indonesia lima tahun terakhir terhitung dari tahun 2020-2024. Pencarian data menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP) diperoleh 370 artikel penelitian. Berdasarkan hasil pencarian melalui search engine menggunakan kata kunci yang dimaksud diperoleh 20 artikel yang sesuai. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC menunjukkan hasil rata-rata peningkatakan keterampilan berpikir kritis sebesar 15,25%. Model pembelajaran PBL menunjukkan hasil rata-rata peningkatakan keterampilan berpikir kritis sebesar sebesar 25,72%. Model pembelajaran Inkuiri menunjukkan hasil rata-rata peningkatakan keterampilan berpikir kritis sebesar 16,42%. Model pembelajaran Discovery Learning menunjukkan hasil rata-rata peningkatakan keterampilan berpikir kritis sebesar sebesar 26,02%.