Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS)

Analisis Kebutuhan dan Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Fisika Studi Kasus pada Materi Energi Terbarukan

2025-07-09T05:21:34+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran digital berupa E-LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik) pada materi energi terbarukan dalam pembelajaran Fisika tingkat SMA. Kajian ini dilakukan dengan pendekatan metode campuran menggunakan desain sekuensial eksplanatori, dimulai dari data kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur dan dilanjutkan dengan data kuantitatif melalui penyebaran kuesioner. Hasil penelitian di MA Nurussaadah menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan cukup tinggi dalam memahami materi energi terbarukan yang bersifat abstrak, dengan rata-rata skor 3,77 untuk tingkat kesulitan. Siswa menyatakan bahwa penjelasan yang sederhana, kontekstual, serta penggunaan contoh nyata sangat membantu dalam memahami materi. Minat terhadap media pembelajaran interaktif khususnya E-LKPD, juga tergolong tinggi dengan skor 3,19. Selain itu, tampilan visual menarik dan fitur kolaboratif seperti tugas kelompok dalam LKPD turut meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Data ini mengindikasikan bahwa pengembangan media pembelajaran perlu mempertimbangkan aspek pedagogis (kebutuhan siswa dan materi), teknis (akses dan perangkat), dan psikologis (motivasi dan gaya belajar). Oleh karena itu, E-LKPD yang dikembangkan harus interaktif, kontekstual, dan mendukung kolaborasi untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam pembelajaran Fisika. Temuan ini diharapkan menjadi landasan bagi pengembangan media pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan siswa dan tantangan pembelajaran abad ke-21.

Simulasi Desain dan Uji Prototipe Pengumpan Ikan Portabel dengan Sistem Pelontar Osilasi

2025-07-07T23:54:03+00:00

Penelitian ini mengembangkan sistem pengumpan ikan portabel menggunakan mekanisme pelontar osilasi (gerakan kiri-kanan) untuk meningkatkan distribusi pakan secara merata di area pengumpanan. Sistem ini menggunakan motor stepper untuk memutar kincir pelontar dan motor servo untuk menggerakkan kincir secara horizontal. Desain sistem diuji dengan simulasi dinamik fluida (CFD) untuk menganalisis distribusi pakan berdasarkan sudut osilasi dan kecepatan motor. Hasil simulasi menunjukkan bahwa sudut osilasi 90° dan kecepatan motor 10 RPM memberikan distribusi pakan yang optimal dengan jangkauan hingga 3 meter. Pengujian prototipe mengonfirmasi hasil tersebut dengan sedikit perbedaan pada jangkauan pakan. Sistem ini dioptimalkan dengan mengatur kecepatan motor dan sudut osilasi untuk memastikan distribusi pakan yang merata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pengumpan ikan dengan pelontar osilasi dapat meningkatkan efisiensi pemberian pakan pada akuakultur

JPFS Penerapan Model Inkuiri dalam Pemahaman Konsep Sifat Gas Melalui Simulasi PhET Gas Properties

2025-07-01T19:31:43+00:00

Rancang Bangun Perangkat Eksperimen Gerak Jatuh Bebas Otomatis Berbasis mikrokontroler

2025-06-19T15:18:54+00:00

Gerak jatuh bebas merupakan salah satu fenomena fisika yang termasuk dalam kelompok GLBB. Gerak jatuh bebas diartikan sebagai gerak benda yang jatuh dari ketinggian tertentu tanpa adanya kecepatan awal dan hanya dipengaruhi oleh percepatan gravitasi bumi. Penentuan gravitasi dari gerak jatuh bebas sering kali dilakukan, sehingga penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan perangkat eksperimen berbasis mikrokontroler NodeMCU yang dilengkapi dengan sensor ultrasonik dan sensor inframerah guna mempermudah akuisisi data waktu dan ketinggian secara otomatis. perangkat ini memungkinkan data diakses melalui alamat IP dan ditampilkan secara real-time pada halaman website. Kinerja perangkat eksperimen ini kemudian dibandingkan dengan metode video tracker. Hasil menunjukkan bahwa perangkat eksperimen menghasilkan nilai percepatan gravitasi sebesar 10,533 m/s2 dengan %error sebesar 7,897 %akurasi sebesar 92,103% dan %presisi sebesar 1,827% berdasarkan 10 kali pengulangan. Sementara itu, nilai percepatan gravitasi yang diperoleh dari aplikasi video tracker adalah sebesar 11,322 m/s² dengan %error sebesar 15,760%, %akurasi sebesar 84,240% dengan standar deviasi 2,055. Berdasarkan hasil tersebut, perangkat eksperimen berbasis mikrokontroler dinilai lebih presisi, akurat, dan praktis dalam mengukur percepatan gravitasi melalui gerak jatuh bebas.

Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Fisika Terhadap Hasil Belajar : Systematic Literature Review (SLR)

2025-06-19T12:27:27+00:00

Tujuan dari penelitian yaitu untuk menganalisis perkembangan dan efektivitas media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran fisika menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan terhadap berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan dalam rentang waktu tertentu dan memenuhi kriteria inklusi yang telah ditentukan. Fokus utama dari analisis ini mencakup jenis media interaktif yang digunakan, karakteristik desain media, pendekatan pedagogis yang mendasarinya, serta dampaknya terhadap pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan motivasi belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa media interaktif seperti simulasi berbasis komputer, aplikasi berbasis Android, augmented reality (AR), dan video interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta pemahaman konseptual dalam pembelajaran fisika. Selain itu, pemanfaatan teknologi yang dikombinasikan dengan pendekatan konstruktivis terbukti lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi guru, peneliti, dan pengembang media untuk merancang strategi pembelajaran fisika yang inovatif dan berbasis teknologi.

MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KREATIVITAS SISWA: TINJAUAN LITERATUR DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

2025-06-17T10:05:14+00:00

Pembelajaran fisika seringkali dipersepsikan sebagai matapelajaran yang abstrak, sehingga membutuhkan pendekatan pembelajaran yang dapat merangsang kreativitas, pemecahan masalah, dan penerapan konsep dalam konteks kehidupan nyata. Model Project Based Learning (PjBL) hadir sebagai alternatif pembelajaran yang menekankan aktivitas proyek kolaboratif berpusat pada peserta didik. Meskipun sejumlah penelitian telah membahas implementasi PjBL dalam berbagai konteks, belum ada kajian komprehensif yang secara spesifik mengintegrasikan temuan terkait pengaruh PjBL terhadap kreativitas dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai literatur ilmiah mengenai efektivitas model PjBL dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran fisika. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis dengan menganalisis 47 artikel ilmiah dari jurnal terindeks yang diterbitkan dalam kurun waktu 2015-2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi PjBL secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dengan rata-rata peningkatan sebesar 37,8% (effect size d=0,84) dibandingkan metode konvensional. Secara spesifik, siswa menunjukkan peningkatan dalam indikator kelancaran sebesar 42,3%, keluwesan sebesar 35,6%, keaslian sebesar 31,7%, dan elaborasi sebesar 41,5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa model PjBL memberikan kontribusi dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui kolaborasi, pemecahan masalah, dan kebebasan bereksplorasi dalam pembelajaran fisika. Hasil penelitian ini menyediakan landasan konseptual dan empiris bagi pendidik dan peneliti untuk mengoptimalkan praktik pembelajaran berbasis proyek guna memfasilitasi kreativitas siswa dalam memahami konsep fisika.