Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS)

Hubungan ACADEMIC PROCRASTINATION DENGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATA KULIAH FISIKA DASAR I DI PRODI PENDIDIKAN FISIKA UIN AR-RANIRY BANDA ACEH

2026-06-29T03:00:25+00:00

Pemahaman konsep fisika mahasiswa masih tergolong rendah. Banyak siswa mengalami miskonsepsi (kesalahan konsep), kesulitan menghubungkan teori dengan fenomena, serta kecenderungan menghafal rumus tanpa memahami maknanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prokrastinasi akademik dengan kemampuan pemahaman konsep pada mata kuliah Fisika Dasar I di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji korelasi Pearson dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pada variabel prokrastinasi akademik sebesar 0,200 dan pemahaman konsep sebesar 0,058. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar -0,223 dengan nilai signifikansi sebesar 0,049 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara prokrastinasi akademik dengan kemampuan pemahaman konsep fisika. Artinya, semakin tinggi tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa, maka semakin rendah pula kemampuan pemahaman konsep fisika yang dimiliki. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep pada mata kuliah Fisika Dasar I, meskipun tingkat hubungan yang diperoleh tergolong rendah.

Efektivitas LKPD Berbantuan Tracker Berbasis PBL dalam Mengoptimalkan Kemampuan Analisis Gerak Melingkar Siswa

2026-06-28T04:13:59+00:00

Kemampuan analisis peserta didik dalam pembelajaran fisika, khususnya pada materi gerak melingkar, masih belum optimal karena pendekatan konvensional yang dominan dan keterbatasan perangkat ajar berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbantuan perangkat lunak Tracker pada materi gerak melingkar dengan konteks fenomena kipas angin menggunakan model ADDIE dan pendekatan Problem Based Learning. Pengembangan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Air Kumbang dengan melibatkan tiga validator ahli dan sepuluh peserta didik sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui angket validasi, angket respons peserta didik, serta tes kemampuan analisis berupa pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 84,91% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan menghasilkan rata-rata skor 4,43 dalam kategori sangat praktis. Efektivitas diukur menggunakan rumus N-Gain dan diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,639 dalam kategori sedang, dengan peningkatan rata-rata nilai dari 44,50 menjadi 82,00. LKPD berbantuan Tracker terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan analisis peserta didik, serta menjadi alternatif inovatif untuk menghubungkan konsep fisika abstrak dengan pengalaman belajar yang bermakna.

Dari Al-Haytham hingga Einstein: Kontribusi Ilmuwan Muslim dan Barat terhadap Kemajuan Fisika Modern

2026-06-27T14:11:22+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi ilmuwan Muslim dan Barat terhadap perkembangan fisika modern serta implikasinya bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan pendidikan sains. Masalah yang dikaji adalah masih terbatasnya pemahaman mengenai kesinambungan pemikiran ilmiah antara peradaban Muslim dan Barat dalam membangun dasar-dasar fisika. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional, buku, serta sumber akademik lain yang relevan dalam kurun waktu 2022–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa ilmuwan Muslim seperti Ibn al-Haytham, Al-Biruni, Al-Khazini, dan Al-Kindi berperan dalam membangun dasar observasi, eksperimen, optika, astronomi, dan pengukuran fisik. Sementara itu, ilmuwan Barat seperti Galileo Galilei, Isaac Newton, Michael Faraday, James Clerk Maxwell, dan Albert Einstein berperan dalam merumuskan hukum, teori, dan model matematis fisika klasik hingga fisika modern. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perkembangan fisika merupakan hasil kesinambungan pemikiran lintas peradaban yang saling melengkapi.

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) Terhadap hasil belajar fisika siswa SMAN 2 Kupang

2026-06-26T16:43:13+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) terhadap hasil belajar fisika siswa SMAN 2 Kupang pada materi Hukum Newton. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Kupang pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa kelas XI IPA-7 yang dipilih sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest-posttest, observasi, serta dokumen. Data dianalisis menggunakan uji normalitas shapiro wilk, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 63,89 dan meningkat menjadi 90,70 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,153 dan posttest sebesar 0,093. Hasil uji paired sample t-tet menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembeajaran kooperatif tipe STAD. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,7367 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMAN 2 Kupang pada materi Hukum Newton.

PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA SUHU DAN KALOR BERBASIS KEARIFAN LOKAL KULINER GANGAN RAMPAI TALANG

2026-06-26T15:43:54+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul fisika pada materi suhu dan kalor berbasis kearifan lokal Gangan Rampai Talang serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan efek potensialnya terhadap kemampuan analisis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang dipadukan dengan evaluasi formatif Tessmer melalui tahap self-evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 15 Palembang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket kepraktisan, dan tes kemampuan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat valid dengan skor rata-rata 4,69, sangat praktis dengan persentase kepraktisan 93,5%, dan memiliki efek potensial tinggi terhadap kemampuan analisis siswa dengan nilai N-gain 0,80. Dengan demikian, e-modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran fisika pada materi suhu dan kalor.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS AI DENGAN KEARIFAN LOKAL PALEMBANG UNTUK PESERTA DIDIK SMK

2026-06-26T05:01:35+00:00

Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia interaktif fisika berbasis kecerdasan buatan (AI) yang mengintegrasikan kearifan lokal Palembang untuk meningkatkan pemahaman konsep Hukum Newton pada peserta didik kelas X SMK. Pengembangan media dilakukan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa platform pembelajaran berbasis web yang memadukan berbagai fitur interaktif, seperti chatbot AI, lembar kerja digital, video pembelajaran, simulasi laboratorium virtual PhET, serta kuis dengan umpan balik otomatis. Integrasi budaya lokal dilakukan melalui pengaitan konsep Hukum Newton dengan fenomena yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Kualitas produk dievaluasi melalui uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil validasi oleh ahli media, materi, dan bahasa memperoleh skor rata-rata 90,67% yang menunjukkan kategori sangat valid. Uji kepraktisan menghasilkan skor rata-rata 84,16% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,78 yang tergolong tinggi, dengan peningkatan rata-rata nilai dari 21,33 pada pretest menjadi 84,67 pada posttest. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa multimedia interaktif berbasis AI yang terintegrasi dengan kearifan lokal Palembang layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika di SMK karena terbukti valid, praktis, dan efektif.